Al que transpira…

Dios inspira.

Mi versión del tan conocido refrán “al que madruga”. Les cuento que ayer me lo escribí en una pizarra que tengo en mi escritorio, como para tenerlo bien presente esta semana en la que tantísimo tengo que avanzar con mi tesis, pero que también se relaciona mucho con lo que nos compete acá. Si si si, me hice desear (u odiar, o abandonar) un tiempito, pero acá estoy retomando con los “mandamientos de la ambientación”:una guía practiquísima para mejorar nuestras ambientaciones.

Soñarás

Como vimos en el post anterior, este “manda” (para los amigos) hace referencia a esto de dejar volar la imaginación, de pensar soñar en grande. Estuvieron buscando ideas? Con varios ya estamos contactados por pinterest!! Vamoo, que plagamos de carpetas con pines soñadores para nuestras aulas. Recreemos la vista con cosas grandiosas que parezcan imposibles, porque suelen gestar ideas (o de última, suleen ser más fáciles de replicar de lo que nos imaginamos).

Bueno, ahora que ya tienen una imagen soñada de lo que les gustaría hacer en el aula, sigamos!

Invertirás

Hermanito siamés del Manda 1. No hay sueño que se concrete sin invertir tiempo y energía, así como tampoco hay inversión que valga si lo que emprendemos no nos entusiasma, no nos permite crecer, no nos sacude.

Así que una vez que encontramos esa idea que nos entusiasma, ahora hay que bajarla de un hondazo, y traducirla a acciones específicas que la hagan realidad. Y acá, tanto la creatividad como el arte de la organización y efectividad, son las cualidades que van a garantizar que la inversión de tiempo y energía sea la justa y necesaria para lograr lo que queremos. Es decir, que la transpiración sea un negoción (tiembla Neruda).

Antes de seguir, hay un mito bastante popular que también necesitamos bajar de un hondazo (creo que estoy a full con la metáfora del hondas o, motivo de mi guerra con una plaga de palomas muy cómodamente instaladas alrededor de mi casa, por lo que no dejo de fantasear con agarrar la onda cual David y derramar sangre). Ejem, volviendo, por favor desterremos de nuestra cabeza la idea de que no somos lo suficientemente creativos como para generar buenas ideas. A esta excusa la he escuchado mucho. Y confieso que me irrita un poco cuando me dicen “ahhh pero es que ustedes son re creativas”. Más allá del halago, que es lindo obvio (que igual creo que lo nuestro es más “emprendedorismo” que creatividad), lo que me molesta es que siento que detrás de ese comentario esta la creencia de que las ideas caen danzando mágicamente desde la estratosfera hasta depositarse en nuestras cabecitas.

Si bien la idea de ver caer ideas danzantes desde el cielo no es algo que me desagrada,  nada más lejos de la realidad. Crear lleva tiempo, lleva esfuerzo. Y ahí está el punto, se me ocurre que por cuestiones de personalidad y experiencias, hay personas que se animan a crear más, y por ende desarrollan la creatividad más que otras. Pero todos, absolutamente todos somos seres creativos (y cómo no serlo si estamos hechos a imagen de el Ser más creativo que existe???!!).

                 “Fui creado para crear”

Así que la creatividad implica una inversión considerable de tiempo, y esfuerzo.

Según como lo veo, esta inversión tiene dos partes:

  1. “Craneamiento”:  momento en el que el equipo de maestros se reúne y planifica. Acá se traducen las ideas soñadoras en acciones concretas a seguir. Nosotras lo que solemos hacer es juntarnos en alguna de nuestras casas, mirar las fotos que tenemos como modelo, y en base a eso en un papel dibujamos un planito del aula, y en qué lugar pondríamos cada cosa. Este es el momento también en el que Sabri mirando las fotos me dice qué materiales necesitaríamos conseguir, y en el que pensamos a quiénes tendríamos que pedirle ayuda (por ejemplo si hay cosas de carpintería, o alguien que sepa dibujar muy bien, hacer agujeros en la pared, etc). Si bien todo esto lleva tiempo, después es ganancia porque cuando finalmente vamos al aula, tenemos una idea clara de lo que hay que hacer, contamos con ayuda y ya con los materiales.
  2. Mano de obra: este es el momento de concretar todos los planes, o sea, recortar, pegar, armar, pintar, acomodar, etc. Lógicamente es lo que más tiempo lleva. Y en este punto no puedo endulzar el tema, cuando digo que lleva tiempo, me refiero a bastante tiempo.Si bien estamos tratando de ser más organizadas y no dejar todo para último momento, hasta ahora cada vez que cambiamos la ambientación del aula decimos que llegó el momento de “acampar en la iglesia”. Porque literalmente pasamos horas y horas allí (por no poner días). Mientras escribo esto me agarra miedo de que se desanimen considerando el poco tiempo disponible que tienen. Nooo por favor! nosotras porque somos hijas hermanas de sangre del rigor,  y nos ha resultado hacer todo “de un tirón” y listo. Con buena organización (y delegación) se ahorra tiempo a lo loco. Y créanme, que toda la inversión de sudor es recompensada.

Notarán de que hablo de transpiración e inversión de tiempo, y no de plata. Si señores, a propositísimo, porque soy una firme defensora de que no hace falta tener billeteras espectaculares (o tesoreros de iglesia espectacularmente generosos) para lograr resultados espectaculares. Con creatividad + la lista de precios cuidados en materiales de decoración, se puede!!! (y obvio que partiendo de la base de que tenemos un Dios poderoso)

Qué es esta lista???? esto lo veremos en el próximo capítulo (metía misterio). No, es que justo hoy estuve leyendo que los buenos post se caracterizan por decir mucho en pocas palabras (ehh no), cortar el texto cada 5 renglones con imágenes o algo (ehhh tampoco), así que a los que aguantaron hasta acá muchas gracias, se ve que les interesa (o son familiares míos ja).

“Soñar en grande” (lo cambien un poquito para no plagiar a Ben Carson)(aspirante a presidente de EEUU???)(lo de pensar en grande le pegó fuerte parece) vuelvo, soñar en grande implica un esfuerzo grande. No hay magia, nos va a llevar tiempo y mucho desodorante antitranspirante, pero si  realmente creemos en la trascendencia de lo que estamos haciendo, lo vale cada minuto.

Nada mejor para describir estas recompensas, que esto que nos escribieron hace un tiempito Luz, Fernando, Bethsy y Carmen, desde, como ellos definieron: “Primariolandia, sede Palermo”:

” (…)La verdad que siempre se nos pasó mandar fotos de la sala, pero esta vez no podíamos dejar de hacerlo, porque después de muchísimo tiempo hoy volvimos a tener decoración en nuestra salita. Al ver las caras de sorpresa de los nenes cuando llegaron nos pusimos re contentos (hasta decían “Tenemos un país!!” jaja), y queríamos compartirlo con vos y tu equipo, porque estamos seguros que ustedes sienten lo mismo al ver como los chicos disfrutan de lo que hacemos por ellos y que eso los incentiva a seguir aprendiendo de Jesús.
Estamos muy motivados a seguir con esta tarea (…)”

Y adjuntaron estas fotos, que las voy a publicar sin todavía estar autorizada (perdón chicos, es la emoción!!)

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Es tan lindo todo que siento que si agrego algo lo arruino. Lo comparto con ustedes, equipo.

Un abrazo,

Gise

Mandamientos de la ambientación

Buenas buenas!! Mil gracias por los comentarios! qué lindo saber quién está del otro lado, y si bien es triste que con el tema de la ambientación estemos en la misma en Argentina, Filipinas, España, Chile, encuentro alentador que seamos varios los que estamos preocupados, que es el primer paso. La preocupación es totalmente nociva si no lleva a la preocupación, por lo que nos invito a iniciar una revolución a lo extreme makeover, que invada a nuestra aulas.

Claramente, esta transformación que vemos que tanto se necesita no va a ocurrir de un día para el otro, es más bien un camino. Pensando en el recorrido que hicimos nosotras en nuestra escuela sabática, y comparando aquel primer gran cambio, el “palacio-aula” que tanto nos entusiasmó (a tal punto que sentimos que teníamos que contarlo en un blog!), con las ambientaciones que fuimos logrando después, veo muy claro que fuimos creciendo, mejorando (algunos retrocesos en algunos casos ja). Y a partir de todas estas experiencias, y un poco de ayuda de mi madre (me facilitó algo que ella tenía escrito), escribimos estos tips, que espero que les ayuden.

Infografía mandamientos de la ambientación

 

  1. Soñarás

Empiezo por mi mandamiento preferido. Soñar, volar, apuntar alto, o a lo que yo llamo “flashear”. Algo a lo que se puede incurrir muy rápido si sos usuario frecuente de pinterest:

Fuente 1 2 3 4 5

Un sueño no? Les recomiendo entrar a los sitios, tienen cosas es-pec-ta-cu-la-res.

Lo más probable es que viendo estas imágenes se les haya venido a la mente alguna de las siguientes frases célebres de lo que llamo “excusómetro anti-sueños“:

1. No tenemos plata.

2. Nuestra aula es muy: (seleccione la caracterización que corresponda con su realidad) chica/grande/compartida/fea/inexistente

3. Somos pocos maestros

4. Soy mala/o haciendo manualidades.

Y lo peor de todo es que deben ser cosas ciertas. La plata nunca sobra, las aulas ni cerca de parecerse en tamaño, luminosidad e infraestructura a las de pinterest, lo más probable es que no estés rodeada de gente archimega comprometida con la causa, y si sos de mi club, recortar derecho te resulta más desafiante que alejarte del azúcar (si, no exagero, las líneas rectas son mi everest). La buena noticia es que estoy súper armada como para boicotear cada una de esas excusas, y lo voy a ir haciendo sutilmente (ya no es tan sutil porque alerté, pero bueno) a lo largo de los siguientes mandamientos.

Lo que les pido es que dediquen tiempo a soñar, a buscar ideas delirantes, imposibles de lograr. Un ratito. Armen una carpeta en pinterest, o en su compu, y vayan guardando ideas que les hayan gustado. Si quieren ver las mías pueden hacer clic acá y acá ahh y esta también (me animo a soñar con que nos pasemos los links de nuestras carpetas)(pueden dejarlos en los comentarios de este post y después armo uno con todos los links que hayan aportado).

Creo que una de las razones por las cuales nuestras aulas están como están tiene que ver con que nos conformamos con muy poco. Ese poco generalmente incluye un mapa de la zona a donde van las ofrendas, un franelógrafo y como mucho un fondo de ACES. No está mal. Pero hay tantísimo más que podríamos hacer!!!

Soñemos.

Hablando de soñar, me tengo que ir a dormir. En la próxima sigo con los otros mandamientos.

Nunca pensé que iba a llegar el día en que les pida perdón por no haber terminado de contestar los comentarios!! Graaaaaciaaaaaass y prometo ponerme al día este finde.

Un abrazo,

Gise

Ambientadores de interiores

Antes de pasar a la parte más práctica de esa seguidilla de temas acerca de la ambientación de las aulas, se me ocurrió que estaría bueno explicar por qué hablo de ambientar y no de decorar.

Según como lo entiendo, la decoración forma parte de la ambientación, pero ésta última implica algo más amplio y profundo.

Si pienso en la decoración del aula es probable que tenga en cuenta qué cosas poner en el aula para que quede prolija, linda y atractiva para las personas que asistan y para uno mismo (que de última somos los que más tiempo pasamos allí). Pero, si pienso en cómo crear un ambiente determinado en el aula, que me ayude a cumplir y enriquecer los objetivos de aprendizaje que tengo para mis alumnos, ahí estoy hablando de ambientar.

De todas las que he visto, una de mis ambientaciones favoritas (recomiendo que entren en la página a deleitarse)

Fuente

Es así que si nos proponemos ambientar en vez de decorar, la planificación de nuestras actividades pasa a un lugar VIP. No puedo pensar en cómo quiero que esté organizada el aula si todavía no tengo claro lo que quiero lograr, el para qué cambiar las cosas que ya tenía.  Y este es un punto en el que yo me he equivocado mucho. “Fin del trimestre” por mucho tiempo para mi implicó “nuevo lugar a donde van las ofrendas, nuevas historias, así que hay que cambiar la decoración”.

Hasta que en algún momento hice el clic, y empecé por detenerme a pensar qué queríamos lograr con los chicos ese trimestre. En qué considerábamos que teníamos que mejorar, en qué aspectos sentíamos que necesitábamos concentrarnos. Es así que el comentario “no están llegando temprano; no leen la lección”, desencadenó el invento de un nuevo incentivo, por ejemplo aquella vez con “el innombrable”, y tremenda quemada de neuronas nos llevó a querer que los chicos lo disfruten y valoren, así que nos pusimos a pensar en el lugar donde iba a estar el juego, y cómo hacerlo divertido.

El objetivo guió la ambientación.

Así les puedo contar muchos ejemplos, pero no quiero ponerme repetitiva (lo reto a mi papá por esto, perdería autoridad). El objetivo de nuestra tarea, lo que queramos enseñar es lo más importante. Pero el cómo y el dónde se pelean por el segundo puesto.

El dicho “la facha es lo de menos” no se aplica cuando de aulas y educación se habla. Me acuerdo que cuando era chica, algunos domingos después de ir al club de conquistadores, pasábamos con mi papá por “el fortín” (los que viven en Florencio Varela sabrán a dónde me refiero) a comprar una porción de papas fritas. Eran la gloria. Las papas fritas. “El fortín” no. El “local” quedaba al lado de un descampado donde se hacían domas de caballos y otros tipos de eventos populares. Estaba hecho con chapas, sin paredes, poco iluminado, mucho humo y olor a fritanga, mucho polvo y poca escoba. Como se imaginarán, no nos quedábamos a comer ahí. Esperábamos nuestra porción (salía $1,50!!!) y nos íbamos a comerlas a casa (si es que alcanzaban a llegar ilesas). Algo que no pasaba nunca cuando íbamos a McDonald’s (mucho menos frecuente, por cierto). Las papas fritas eran buenas en los dos lados. Pero sólo de uno de ellos no me quería ir.

Creo que es el único McDonald’s no atractivo para niños.

Nosotros cada sábado les damos algo mucho más lindo e importante (y sano!!) que las papas fritas. Y es tan bueno y relevante, que no importa que estemos bajo 3 chapas o en un aula con piso parqué, Dios va a guiar a sus niños cada sábado a ese lugar. Pero en nosotros está gran parte de la responsabilidad de hacer que sea cual fuere el lugar en el que nos toca estar, sepamos crear un ambiente al que los chicos estén desesperados por volver. Que no quieran delivery ni automac, que quieran estar ahí.

Mi desafío es que nos creamos que somos “ambientadores de interiores” ahora que empieza un nuevo trimestre, y pensemos cómo diseñar un espacio que nos ayude a cumplir lo que nos proponemos, un espacio adaptado a la edad y las características de nuestros alumnos, y que sea atractivo y entretenido.

Se la creen conmigo? Los leo!!

un abrazo,
Gise

Aprendiendo de Rony McDonald’s

“¿Qué puede aprender la iglesia de McDonalds?” es el titular de una revista cristiana que me mostró mi mamá hace un tiempo. No me apedreen, los aprendizajes no tienen nada que ver con la reforma pro salud ja. El artículo hace énfasis en cómo esta cadena multinacional sabe entender y adaptar sus instalaciones, haciéndolas atractivas y accesibles para los niños.

¿No les dan ganas de zambullirse ahí?

Fuente

Los de mi generación probablemente recuerden la alegría de ir ocasionalmente (muy muy, en mi caso) a este lugar donde todo era de colores, con juegos gigantes, pero mesas y asientos adaptados a nuestro tamaño, todo irrompible,  hasta la hora de comer era divertida porque la bandeja venía con un individual con dibujos para mirar y/o pintar. La comida resultaba totalmente opacada por el regalito de la cajita FELIZ. Si, todo es “felicidad” en ese lugar (excepto si no te quieren comprar la cajita feliz, o cuando llega la hora de irse).

Fuente

Por más que me parece obvio, aclaro que estoy a años luz de defender y promocionar el negocio de Rony Mc Donald’s (otro día charlamos de todo lo que tenemos que no aprender de ellos ja). A lo que apuntaba el artículo y lo que pretendo con este post es que reflexionemos acerca del impacto que tienen los ambientes físicos en nuestras emociones y nuestro comportamiento. Por ejemplo, en este momento estoy sentada escribiendo en un local de una exitosa cadena de confiterías. El aroma, la música de fondo, los muebles, la sonrisa y buen trato de los que atienden, todo eso hace que uno termine pagando un poco más por algo que podría conseguir en otro lado. Creo que uno de los secretos de estas cadenas súper exitosas reside en el cuidado e importancia que le otorgan a sus espacios.

Ahora traslademos esto a nuestra tarea…si bien las iglesias no son un lugar de consumo, uno no va para que lo sirvan y entretengan, creo que es válido e importante que nos preocupemos por que sean lugares cómodos y agradables que colaboren y potencien el logro de sus objetivos.

Me pregunto: ¿Estamos preocupándonos suficiente por los espacios físicos de nuestra iglesia? ¿Y de nuestras aulas?¿Qué nos transmiten? ¿Qué les provocan a nuestros niños? ¿Ganas de quedarse? ¿Los entusiasma a aprender más de Dios?

Cualquier parecido con la realidad, NO es pura coincidencia

Cualquier parecido con la realidad, NO es pura coincidencia

Mi idea es dedicar este y algunos post más a profundizar en el tema de la ambientación.

Creo que si bien hay muchas áreas en las el Ministerio del Niño de nuestra denominación que están muy avanzadas, en cuanto a lo pedagógico, su organización, etcétera, la ambientación es algo en lo que, por lo menos en esta región del mapa, nos falta crecer mucho (lo que no quita que pueda ser que en otros países las aulas de niños de la iglesia adventista sea la envidia de Mc Donald’s) la ambientación es el área más floja.

Pero así como considero que es lo peorcito que tenemos, creo que hay un potencial no explotado que es cuestión de darle rienda suelta no más.

Y si le damos rienda suelta? Se animan???

Con Sabri hace unos meses armamos un tipo de guía de ambientación, para una charla que dimos en Buenos Aires. Mi idea es transcribir algo de lo que preparamos aquella vez, que lejos de ser la posta acerca de este tema, es una condensación de nuestras buenas y malas experiencias, convertidas en una serie de tips que creo que pueden servir de inspiración para el camino que cada uno de ustedes emprenda con respecto a este tema.

Dada la fecha, y la altura del trimestre en la que estamos creo que es EL momento ideal. Dentro de un par de semanitas tenemos que empezar a maquinar las cosas para el nuevo trimestre.  Así que estamos a tiempo de ir viendo tips que sirvan para apedrear el excusómetro (no tengo plata, no tengo tiempo, no tengo ayuda, tengo 3 alumnos, lo que tengo alcanza) y empezar a incubar cambios.

Larguito larguito el post ja felicitaciones por perseverar y llegar a final sin cerrar la pestaña jaja prometo ya termino!

Lo último de lo último que quiero decirles es que sé que soy re pesada con esto, pero les suplico nuevamente que si tienen unos minutos de más comenten el post o escríbanme por algún medio con sus opiniones. Sucede que necesito algún tipo de feedback para tener una idea de si vale invertir tiempo en este tema, si tienen ganas de que lo profundicemos, o prefieren que escriba de otra cosa (o que no escriba jaja es una opción también). .

Confieso que los “requete” entiendo con lo de no escribir, yo hace mil años que tengo una adicción importante a los blogs, leo miles y comento un 10% de los que leo…da fiaca, es así, peeero bue, les pido ese esfuercito así me orientan un poco.

El próximo post se viene con los flamantes “mandamientos de la ambientación”.

Un abrazo!!

Gise.

Festín de ideas

Hola gente! cómo están? Suponiendo que me contestan imaginariamente y me devuelven la pregunta, les cuento que estoy de short y ojotas en pleno Agosto (pleno invierno en este lado del mundo). Es una cosa de locos este clima! Tengo más ganas de que llueva que el rey Acab (es sábado, así que hago chistes sabáticos)(bueno, suponiendo que llega a ser chiste). Otra cosa que les contaría, si me preguntaran cómo estoy, es que estaba por escribir un post acerca de cosas atrasadas, pero me dieron ganas de algo nuevo. Hace mucho que vengo con ganas de variar la forma de contar historias, así que decidí investigar un poco, y escribir acerca de ello.

He aquí los resultados de mi indagación en las profundidades de internet.

Historia mochilera

La idea implica guardar elementos y/o imágenes/dibujos relacionados con la historia a contar en una mochila o bolso,  y a medida que se la desarrolla ir sacándolos, o mejor aún, dejar que los chicos lo hagan. La misma propuesta puede hacerse con una lata, caja, canasta, etc,etc.

Serendipity from jewels

Carrots are orange

One perfect day

Nurture store

Piedras que hablan

Esta idea la descubrió mi mamá, la tiene fascinada (y la anda persiguiendo a Sabri con una bolsa de piedras para que se las dibuje ja). Y la verdad es que está buenísima! Es cuestión de conseguir piedras relativamente lisas, y alguna mano habilidosa que pinte, o sino verán que hay algunos que le pegan los dibujos.

Artful parent

Poppit’s cupboard

Ko ko ko kids

Asombreame

Que el autocorrector se quede en el molde porque para mi no podría ponerle mejor título. ¡Cuántas cosas se pueden hacer con el “mini teatro de sombras”!

Bible class creations

Spoonful

(lo que ven se puede descargar para imprimir!)

Islas a domicilio

Esto es para vos, amante de la máquina de coser. A esta ingeniosa madre y bloguera se le ocurrió armar esta especie de alfombra, en la cual su hijo pueda jugar, y que a su vez sea fácil de armar, desarmar y transportar. Me encantó la idea porque en la alfombra representó diferentes “terrenos”, lo que puede ser extremadamente útil para las historias que solemos contar (con mar, desiertos, montañas). Creo que sería ideal también para aquellas aulas en las que no se puede ambientar mucho (por estar en una escuela, por falta de espacio, etc).

En la página explica paso a paso cómo cocerla (si lo hacen, manden foto!!!)

Feelin crafty

Tendedero humano

Ayy esto es un camino de ida…no puedo parar!!! He aquí mi favorita de las favoritas…todas las ideas creo que están buenas, pero esta me revolucionó totalmente…no se por qué…me parece tan divertidísima…Pongo primero las fotos porque no me aguanto ja

Bible class creations

Cacharon la idea? Colgar una soguita, engancharle ropajes, y al contar la historia, los personajes se ubican atrás de cada ropa, y hacen gestos y mueven las manos.

Yo hasta me arriesgaría a probar la estrategia con chicos más grandecitos que los de la foto (tipo 8, 9 años)…se me hace que lo encontrarían muy entretenido.

Arenalandia

También recomendación de mi mamá. ¿Cómo se ven con un mini arenero en el aula? A esta señorita se le ocurrió armar una “desert bag” (bolso del desierto, sería la traducción literal), para usarla al contarle historias a su hijo, y para que a su vez, le permita a él después jugar y recrear la historia.

Feather glen

Ay me encanta mucho mucho esta idea. Me parece que genera muchísimas posiblidades, ya que se pueden armar montañas de arena, o por qué no con baldecitos armar alguna torre. Es como una maqueta, sobre la cual se puede agregar cualquier cantidad de cosas. Me parece una estrategia genial para infantes y primarios a (o sea, 6 y 7 años). Ella dice que la manera en la que lo hizo es súper práctica y sobretodo que no anda esparciendo arena por los alrededores…habrá que ver como se fabrica.

Despedida

Bueno, me obligo a parar acá porque no quiero empachar a nadie. Vieron cuántas ideas?? Y hay muchas más, es cuestión de ponerse a buscar…que hay mucha gente creativa dando vuelta.

Después de inspirarse, toca hacer algo. Cuesta salir de la rutina, pero vamos que podemos! A medida que las implemente, les iré mostrando (ustedes cuenten también!!) Basta de timidez por favoreeee! Quiero conocer a los que están del otro lado!

Me despido con un bostezo y un abrazo!

Gise

Monotematísmo

Les prometo que no quiero ser monotemática, pero la verdad es que estamos muuuy monotematizados, y se hace inevitable…he aquí otro post acerca de los Agentes misioneros secretos.

En esta solemne ocasión les quiero mostrar la ambientación del aula.  Venía postergando este post, a la espera de que terminemos algunos grandes detallotes que nos faltan, pero bueno, el día y la hora en la que finiquetemos la decoración no se sabe…así que mejor les muestro lo que tenemos hasta ahora.

La ambientación pretendía apoyar todo el proyecto de los agentes, por lo que podrán observar que todo gira en torno a eso.
Pasen y vean!

(se ruega no mirar la mancha de humedad)

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Armamos un escenario con fibrofácil (lo que se ve a la izquierda y derecha); pallets y retasos de alfombra. Sobre la pared abrochamos tiras de papel sobre las que está dibujado el mapa de nuestro querido pueblo (todavía esta medio vacío, planeamos agregarle algunas cosas).

Sobre el  mapa cada uno de los chicos pegó una casita en el lugar donde vive, y después cada sábado, al informar que cumplieron una misión, cada niño va pegando un logo de los agentes en el lugar donde cumplió la misión.

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Como en el frente, el objetivo es “llenar de misiones Libertador San Martín”. En el costado derecho, hay una ventanita, por la que cada sábado aparece un títere (Sabino, el de la revista Mis amigos). Él es el “ayudante del Agente“, y tiene la tarea de preguntarles a los chicos si cumplieron las misiones que tenían asignadas esa semana.
No puedo dejar de homenajear a la artista que se tomó el trabajo de calcar el mapa y pintarlo. Gracias Maricel!! (mamá de Abril, una de nuestras alumnitas)

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Los maletines los hicimos con goma eva negra, e imprimimos en papel autoadhesivo unas etiquetas con sus nombres y el logo de los agentes. La idea es que los usen para llevar y traer los papeles con las misiones cada sábado.


En cada pantalla hay una especie de “identikit” con el perfil de algunos de los agentes misioneros que encontramos en la Biblia y cuyas historias repasamos en el trimestre (sobraba lugar así que agregamos otros). Les dejo a disposición el archivo por si les interesa descargarlo
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Estos son los registros de misiones cumplidas, donde los “agentes” pones sus huellas dactilares cada vez que cumplen una misión.

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Para uniformar la deco, forramos los cajonesdefrutaglorificadosycamuflados, de paso ordenamos y los etiquetamos.

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Se acuerdan del barco? Bueno, pasó a mejor vida y se rencarnó en esta lancha misionera. Los chicos se suben allí para escuchar la historia misionera.

Acerca de la entrada al aula ya les conté en este post, pero no quiero desperdiciar estas fotos que están más lindas ja

Tengo que reconocer que en las fotos se ve una versión mejorada de la realidad, y eso es gracias a el arte y magia de Adriel, que muy buena onda aceptó venir a sacar unas fotos el sábado pasado. La verdad es que estoy encantadísima con las fotos que sacó, ya voy a subir otras en las que capturó “in fraganti” a los chicos, en diferentes momentos de la clase. Para ver más de su magia, visiten y deléitense en su página de fb.

Sigo con esa parte de los créditos del final de las películas y demás, la que registra el nombre de todas las personas que aportaron y trabajaron, y pensar que nosotros, manga de ingratos,  directamente adelantamos y/o apagamos la tele (bueno, igual un poco ilusos esperar que leamos tantos nombres de gente desconocida). En fin, estos créditos no son ni largos ni aburridos, ni sobre desconocidos.

 Annie, Mónica, Romi, Marle, Vivi, Maricel, Cole y Analía

gracias por aportar sus manos artistas y solidarias!

Y gracias a Sabri, la Comandante jefa de decoración (quién se dice que acampó en el aula con tal de terminar)

Ojalá que todo el tiempo y esfuerzo dedicado ayude para generar en nuestros chicos las ganas de servir a Dios.
Un abrazo,
Gise

Academia de Agentes misioneros

Agosto. AGOSTO YAAAAA??? Soy la única que siente que el año vuela cual billete de $100 argentinos?

Ayyyy tengo tantas cosas que quiero postear que no se por dónde empezar….

Este trimestre hicimos un giro 180º en todo. Ambientación, objetivos, programación y demás. Lo voy a ir contando en cuotas así no empacho a nadie.

Hace meses que venía tratando de que se me ocurra una idea similar a la de los Agentes misioneros secretos y no se me ocurría nada….quería encontrar una nueva estrategia para reforzar la parte en la que los chicos incorporan a su vida cotidiana los valores que aprenden en cada lección. Pero la idea no aparecía y no aparecía…hasta que finalmente las chicas me hicieron ver que no estaba mal repetirlo, ya que habíamos obtenido buenos resultados la vez anterior, y al tener una generación nueva de alumnitos, la estrategia era inédita para ellos. Así que de a poquito me volví a enamorar y copar con la idea (como verán funciono así ja).

Logo agentes secretos

Nuestro logo (con la imagen de nuestra iglesia)

 

Cuando decidimos abrir una nueva temporada de Agentes misioneros secretos, lo primero que hicimos fue detenernos a pensar en qué lo que había funcionado la vez anterior, y qué cosas debíamos mejorarlas y encontrar una mejor manera de implementarlas. Llegamos a la conclusión de que lo más importante de este programa, por llamarlo de una manera (de paso, pueden leer de qué se trata en este post), es lograr que cada alumnito cumpla la misión semanal. Porque la vez anterior, el gran exitaso fue la “misión ring raje”, pero las misiones de cada semana sólo las cumplieron fielmente unos pocos. Es así que decidimos poner toda la artillería en la motivación a cumplir las misiones.

Y así nació la idea de ambientar estilo “Academia de Agentes misioneros”. Aclaro que no descubrimos la pólvora, la mayoría de las ideas están inspiradas en hallazgos cibernéticos, especialmente en un programa de la VBS (una empresa estadounidense que se dedicar a preparar programas y materiales para escuelas cristianas de vacaciones)(un festín para los ojos esos materiales). En fin, hoy les muestro cómo decoramos la entrada al aula (ya conocen mi fanatismo por decoraciones divertidas de puertas)

No puedo dejar de hacer un público reconocimiento a la gran puesta en escena de Sabri y Annie (mi prima querida, que nos ayudo muchísimo). Para qué sirve tanto aparataje?? (al hacer clic en la imagen se agranda)

Nos permitimos darle un toque peliculero, pero con la sana intención de motivarlos a aprenderse el versículo y a sumergirse de lleno en su rol de agentes misioneros.

Hoy en la oración Maxi dice: “…y ayúdanos a ser mejores agentes”. Más allá de refrenar mis ganas de abrazarlo y comerlo a besos, me hizo pensar en el conocido versículo  “Si no fuéreis como niños”…cuánto para aprender de su inocencia y pureza.

Me despido adelantándoles que me tomo en serio lo de ponerme al día….ya casi que sale el siguiente post, así que dense una vuelta por el blog prontito.

Un abrazo!

Gise

Punto frozen

Los que estamos por este lado del mundo, estamos viviendo días “punto frozen” que sólo se disfrutan bajo varias capas de ropa. Hace unos trimestres atrás, intentamos reflejar ese punto frozen en nuestro rincón misionero, ya que ese trimestre las ofrendas estaban destinadas a lugares donde la nieve es cosa de todos los días. Dos semanas atrás, en el pretrimestral de la Abo en la iglesia de Palermo, lo volvimos a armar, para mostrar una opción posible de ambientación en este trimestre.

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Los materiales que utilizamos son los siguientes:

  • Guata (como alfombra)
  • Algodón (se pueden comprar directamente pompones, o sino hacerlos)
  • Tanza
  • Cartulina metalizada plateada (para hacer los copos de nieve)
  • Guirnaldas verdes navideñas (no sabría describirlas de otra forma)

 

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El rincón lo armamos un ratito antes de que comience el pretrimestral, y la idea era usarlo en carácter ilustrativo. Lo ideal sería llenarlo mucho más de guirnaldas de copos de nieve (tanto los cristales en cartulina y los de algodón). Miren que lindos quedarían…

Con respecto  a los copos hechos en cartulina, no las puedo ayudar mucho porque yo no los hice(ya he hecho referencia a mi incompetencia artística con tijeras), peeero las hacedoras (Marle y Sabri) me han revelado la receta mágica: mirar alguno de los miles de millones de tutoriales que hay en youtube. De hecho recién hice la prueba y encontré miles.

como hacer copos de papel

 

Las chicas hicieron unos copos en 3D como los que aparecen acá arriba, en papel blanco común y después los pintaron con aerosol plateado. Acá encontré algunas fotos….

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Para mantener blanca la “alfombra”, los chicos tenían que sacarse los zapatos y luego ir a sentarse. Parece una pavada pero me acuerdo que estaban “chochos” (contentos, entusiasmados) de “estar en la nieve” (son felices con tan poco!!)

Algunos me están preguntando qué hicimos para el nuevo trimestre. Ufff mucho para contar…lo estoy posponiendo porque justo viajé así que no tengo fotos todavía, y nos están faltando terminar algunos detalles… pero seguramente pronto estaré escribiendo acerca de eso.

Espero que hayan pasado un hermoso sábado, y me despido con este mensaje con el que me topé hace unos días en la interné.

Fuente

Un abrazo,

Gise

 

Charletas en Buenos Aires

Buenas buenas! Heme aquí recién llegada de un viaje express a la Ciudad de los buenos aires. Sucede que, con Sabri, fuimos invitadas a dar una charla acerca de Ambientación en el Pretrimestral de la Asociación Bonaerense. Así que estas últimas semanas, toda la “energía primariolandezca” estuvo invertida en preparar algo que haga que no se arrepientan de habernos invitado ja

La charla fue ayer a la mañana. Les cuento que estaba un poco preocupada, por un lado por el horario (9 de la madrugada un domingo!) y también porque se complicaba sintetizar tantas ideas y cosas para decir. Finalmente creo que salió bien (o por lo menos no vi tanta gente dormida) Ojalá haya servido para disparar nuevas ideas, y ganas de ambientar nuestras aulas lo mejor que podamos.

Al final de la charla prometí subir al blog la presentación de la charla, así que ha continuación queda a disposición de ustedes en dos formatos:

  • Versión online (haciendo clic se van derechito a mi cuenta de Prezi, y puden ver la presentación con movimiento y mucho más onda)
  • Versión pdf (haciendo clic descargan una versión en pdf)

Para los queridos lectores del blog, prometo hacer un post con la información un poco más desarrollada (en la presentación van a ver más que nada los títulos e imágenes).

Me imagino que por motivo de la charla varios estarán entrando al blog por primera vez. A ustedes les cuento que si les interesa pueden suscribirse al blog por mail, escribiendo su dirección en la ventanita que aparece al final de la página, en el sector derecho. ¿Significa que su correo se va a llenar de ofertas y amenazas de que si no lo reenvían a 15 personas algo tenebroso les pasará??? Noo, que no cunda el pánico. Al ingresar su dirección de correo, simplemente recibirán un mensaje cada vez que esta bloguera inconstante publique algo.

De paso, recomiendo seguir la cuenta de facebook del Ministerio del Niño y el adolescente,  de la Asociación Bonaerense…no sólo porque lo administra mi adorada madre sino porque se actualiza bastante seguido con links e ideas para todas las escuelas sabáticas.

Me despido rápido, rápido, porque tengo que exprimir este lunes al máximo.

Buena semana!!

 

Palletlandia

Buenas tardes a todos! tarde vengo a mostrarles la ambientación de este trimestre, pero me aferro al sabio dicho “mejor tarde que nunca”. Esta vez la decoración fue bastante económica y eco-friendly, ya que nuestra “materia prima” fueron los pallets que teníamos abajo del barco. A esos pallets súmenle papel, pintura, sudor y lágrimas (ja)  y chanannnn tenemos una aldea símil “Israel en los tiempos bíblicos”.  Como van a ver, no es muy sofisticado el s mantener parado cada pallet, y hasta ahora no se han registrado víctimas ni derrumbes, así que vamos bien. Para el rincón misionero la capa de Agus dibujó el mismísimo Taj Mahal, visto desde una ventana, para que cada sábado nos sintamos un poquito más cerca de India. Ahora sí, algunas fotos.

Qué les parece? Opción apta para bolsillos argentinos (ya no se le puede echar más la culpa al tesorero de la iglesia eh?) Sección quejas y reclamos: ¿Cuándo voy a recibir fotos de sus aulas?? Esta pobre alma quiere recrear sus ojos con cosas nuevas, y viajar aunque sea con la imaginación, así que denle esa alegría os imploro (enviar a gise.femopase@gmail.com) Luego del momento catártico, me despido atentamente hasta el próximo post! Gise